Catégorie : autisme

Visionnement sensoriel convivial
Visionnement sensoriel convivial

Ce sujet sera exploré dans le cinquième livre de la série Mon ami Sam.

Ce programme offre un environnement sensoriel convivial aux personnes atteintes de troubles du spectre autistique ou à toute personne pour qui l’environnement est adapté et à leurs familles de voir de nouveaux films de sortie dans les cinémas à travers le pays.

Ces projections sont présentées dans un environnement lumineux, et moins sonore. Ces projections auront lieu environ toutes les 4-6 semaines le samedi matin à 10h30.

Pour en savoir plus sur la programmation visitez le site de Cineplex en cliquant ici.

Little Acres Ranch thérapie équine
Little Acres Ranch thérapie équine

Little Acres Ranch a accepté de nous aider avec la création du quatrième livre. Voici donc un peu plus d’information sur la thérapie équine.

Qu’est-ce que la thérapie équine?

La térapie équine est une thérapie où les enfants apprennent à propos d’eux-mêmes, d’autres personnes et d’interagir avec le monde. Il ne s’agit pas d’enseigner des compétences en équitation ou à l’entretien de cheval et les enfants n’ont pas besoin d’expérience préalable de chevaux.

La térapie équine s’est révélée particulièrement utile pour les enfants atteints d’autisme, de trouble déficitaire de l’attention et de troubles bipolaires, qui peuvent avoir du mal à communiquer, interagir avec d’autres personnes et effectuer des instructions.

Les résultats sont étonnants. Même ceux qui présentent un comportement sévère antisocial et agressif deviennent plus calmes et plus communicatifs.

Bénéfice thérapeutiques de la thérapie équine

En général, les bénifices de la participation à la thérapie équine ont été observés dans les domaines suivants:

  • Communications
  • Estime de soi
  • Coordination et motricité
  • Concentration et observation
  • Respect
  • Contrôle et conscience de soi
  • Relations

Les activités spécifiques suivantes ont permis d’améliorer les compétences énumérées.

Toilletage

Compétences cognitives, compétences motrices fines, concentration

Travaux de fond

Compétences motrices fines et grossières, intention (contrôle émotionnel), concentration, équilibre, multitâche

Lunging

Compétences motrices fines et grossières, compétences cognitives, multi-tâches

Les enfants n’expérimentent pas la thérapie équine comme un apprentissage au sens traditionnel. C’est parce que la thérapie équine est expérientielle que soudainement l’apprentissage devient amusant!

Pour avoir plus de renseignements au sujet de la thérapie, cliquez sur les images pour accéder à une vue aggrandie de la brochure.

Suggestions par Autisme Canada
Suggestions par Autisme Canada

Autisme Canada nous a gracieusement fourni une liste d’idées d’articles que nous pourrions illustrer pour notre série de livres.

Voici quelques-unes de ces suggestions:

  • L’habillement – questions de sentiments, textures, couleurs
  • Besoin de routine – les horaires, les meubles, les livres / jouets, et ces besoins peuvent changer la routine
  • La nouriture – la texture, l’odeur
  • Scripting – en utilisant des lignes de TV / DVD pour s’exprimer
  • Sons – forts, certains emplacements,
  • Sons – ils peuvent faire des sons bizarres quand ils reçoivent des stimulations en grande quantité
  • L’intimidation – prévention
  • Lentilles de contact
  • Le contact physique – trop ou trop peu
  • Le rire – peut être incontrôlé et non conçu pour être malveillant – pas de rire avec un autre enfant
  • Mécanisme de protection – certains ont besoin de porter un casque. On peut concevoir son propre casque ou faire comme si c’était un plâtre
  • Chiens de service – ne pas être impoli, mais ils travaillent et ne peuvent pas être partagées avec d’autres
  • Aide enseignant – aide supplémentaire en salle de classe et peut-être même le besoin de quitter la classe pour faire une programmation spéciale
  • Amis – techniques d’interaction
  • Les outils de communication – pecs ou iPad (technologie spéciale non acceptée par les autres enfants)
  • Nourriture – restrictions diverses
  • Comportement violent
  • Termes péjoratifs – « retardé », « autiste »
  • Soutien par les pairs – initiatives de jeu sociabilisantes
  • IQ – comme un puzzle – peut exceller dans certains domaines, mais être très en retard dans d’autres
  • Symptômes – avoir des problèmes digestifs qui peuvent modifier la façon dont ils se sentent

Si vous avez d’autres idées à nous suggérer, s’il vous plaît contactez-nous et laissez vos coordonnées.  Nous serons heureux de les explorer avec vous..